Uncategorized 这张图不是乱码 是 7 亿患病人眼中的世界
今天是莎士比亚和塞万提斯的辞世纪念日，也是世界读书日。大家可能已经被各种读书推送、图书打折刷屏了，但我今天想说的，是一群“阅读对他们来说，天生就是一种折磨”的人。 看不懂单词的病 “Dyslexia”（阅读障碍）一词源于希腊语，意为“难以看懂单词”，用来概括阅读障碍患者面临的困难再贴切不过。 阅读障碍，分为获得性阅读障碍（acquired dyslexia）和发展性阅读障碍（development dyslexia），前者是指后天经历了脑损伤而造成的阅读功能残障；而我们今天要谈论的发展性阅读障碍（下文通称“阅读障碍”），是一种特定学习障碍。 图 | 图虫创意 通俗地说，就是指一个孩子，本身拥有充分的学习机会，脑子也没外伤没有什么神经病，智力正常，视力、听力也没毛病，阅读能力却长期且明显地落后于同龄人。 这是一种天生缺陷，通常在学龄期开始规范阅读和写字后才逐渐被发现。 你可能想象不到，它影响着全球大约 7 亿人，全球发病率约为 5%，不同文化的国家发病率有所不同。 阅读障碍患者眼中的文字 阅读障碍最大的困难就是看不懂语言文字。具体表现在以下几方面： 对文字的分辨困难：例如分不清字母“b”与“d”“p”与“q”，数字“6”与“9”“5”与“2”，中文“甲”与“由”、“牛”与“午”等。“老李晚上”可能会被看成“老木子日免上”。 阅读费力、速度慢、不流畅，口齿不清。即使文章的每个字都认识，仍会看错字、漏字、加字、倒念或念成别的字（例如“爸”念成“八”）。也可能出现不合理的停顿，甚至一停下来就不知道读到哪里去了。 阅读时断句不合理，如重读同一行或跳行，无法划分文章段落等。 阅读理解困难，读完后不能理解所读内容、不能讲述所读的大致内容。 无法根据阅读的文字联想相关画面。 执行需要阅读参与的任务会出现困难。例如无法造句、写作文。甚至由于无法理解题意，导致数学、物理等不那么依赖文字阅读的课程成绩也受影响。 一个小患者曾跟我说，“医生，我看见的字扭来扭去就像在跳舞。但是妈妈和老师都不相信我”。拥有正常阅读能力的我们，恐怕很难理解“跳舞的文字”是什么体验。于是有人制作了这些图片： 阅读障碍患者眼中的文字 | 左上：Daniel Britton；左下：Wikipedia；右上：geon；右下：《地球上的星星》 悉尼阅读障碍慈善机构 Sydlexia 曾联合创意广告公司 BBDO，发起“making sense of Dyslexia”（理解阅读障碍）的公益活动，在迪拜街头随处张贴由奇怪图案和支离破碎的字母组成的海报。 图 | Design: BBDO Dubai. Opinion: Richard Baird/bpando.org 这些海报其实是一张张折纸，可以把破碎的文字拼成完整的单词和图案，目的就是帮助人们在折纸过程中理解阅读障碍者的处境。 图 | Design: BBDO Dubai. Opinion: Richard Baird/bpando.org 这些犹如火星文或摩尔纹一般的存在，便是阅读障碍患者日常看见的文字。他们看到的是这样的文字，也就不难理解为什么大多数患者会同时出现书写障碍，写字大小不一、歪歪扭扭，甚至错别字连篇。 为什么会有阅读障碍？ 从 1917 年，苏格兰眼科医生詹姆斯·欣谢尔伍德（James Hinshelwood）无意中发现一名 12 岁男孩不会阅读开始，阅读障碍的研究已经走过了一百多年的历史。与其他很多儿童发育性疾病一样，阅读障碍的发病机制至今尚未明确。 目前比较权威的解释倾向于认为阅读障碍者存在语音缺陷、视觉和听觉加工缺陷、小脑功能失调等问题。其中，语音缺陷是阅读障碍的核心缺陷。…
